学校红色教育与家国情怀教育专题培训班
家国情怀是一个统合性概念，是传统性和现代性，文化性和政治性，传承性和发展性的统一。它能让我们持续保持民族特色传统和民族自尊心的情感动力。在学生成长和成才的过程中，家国情怀教育对其价值观的形成具有重要的指导作用，对校园文化的品牌建设有重要现实意义。
课程内容（仅供参考） | 天数 | |
| 意识形态安全与教育的责任使命 | 半天 | |
| 古今视域下的中国道路和文化自信 | 半天 | |
| 中国梦，中华民族伟大复兴之梦 | 半天 | |
| 认真学习“四史”，坚定理想信念 | 半天 | |
| 中国之治的历史、显著优势与走向 | 半天 | |
| “从世界文明”看“中华历史与文明” | 半天 | |
| 革命文化对文化自信的精神推动作用及实现机制 | 半天 | |
| 新时代思想政治教育研究方法的反思与重塑 | 半天 | |
| 关于思政课融入红色文化资源的路径研究 | 半天 | |
| 核心素养视角下的家庭教育常识一一激发孩子成长内驱力的教育智慧例析 | 半天 | |
| 家国情怀的结构及其教育路径 | 半天 | |
| 中小学生家国情怀教育的理论与实践 | 半天 | |
| 家国情怀教育在语文教材中的渗透 | 半天 | |
| 爱国主义教育的热点难点问题分析 | 半天 | |
| 高校爱国主义教育的特点和趋势 | 半天 | |
| 家校结合，增强家庭教育观念 | 半天 | |
| 农村教育中的家庭教育剖析 | 半天 | |
| 关于教师队伍人文素养提升的思考与实践创新思维逻辑 | 半天 | |
| 五育并举，融合育人——构建指向立德树人的学校新样态思考与实践 | 半天 | |
| 懂得生命、关注心灵——教育工作者的自我成长 | 半天 | |
| 做四有好教师，当人生引路人——新时代教师的使命与职责 | 半天 | |
| 浙大人的精神、情怀与担当——从历史与文化视角谈起 | 半天 | |
| 新时代教育工作者的情怀、使命和担当 | 半天 | |
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2023-09-01 11:59
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